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乐竞体育(科技)有限公司英语系举办“2022版培养方案课程标准修订”研讨会

  2023年4月27日上午9:30,英语系召开2022版培养方案课程标准制定研讨会,英语系全体教师参与会议,英语系系主任张慧主持会议。

  会议伊始,全体教师一起学习了校发22版培养方案课程标准修订通知文件,明确了本次课程标准制定应遵循的原则和方向,要求每门课程:

  1. 在课程思政方面,必须明确育人目标,深入挖掘思政元素,做好思政元素与课程教学的融入设计;

  2. 在教学理念方面,根据学校办学定位和专业人才培养目标及毕业要求,贯彻OBE理念,合理设置课程教学目标、内容、方法、评价方式、课程目标达成情况分析等,确保课程对毕业要求的有效支撑;

  3. 在课程目标设计方面,要坚持知识、能力、素质有机融合,对标“高阶性、创新性、挑战度”的整体要求;

  4. 在教学模式方面,注重创新,积极推广线上线下混合式、讨论式、研究式、案例式等新型教学方式,并利用新型教学平台和终端,增强师生互动,在互动和讨论中激励学生主动参与、自我反思、团队合作,落实学生为中心原则;

  5. 在教学评价方面,加强评价改革,强化过程考核。要求课程期末考试卷面成绩占总评成绩不超过50%,加强过程性评价,丰富过程性考核内容,鼓励灵活创新过程性考核形式,考核要对标课程目标,利于考核教学目标达成情况,并能为持续改进提供参考;

  6. 针对实践类课程,课程标准修订应围绕人才培养目标,结合课程实际,在课程目标、内容和课堂教学中,强化对学生创新精神和实践能力的培养;

  7. 在教材选用方面,注重使用优秀教材和参考资料,将能反映学科专业前沿的新知识、新技术、新成果补充进教材,并进入考试考核。

  研讨会第二项内容是学习校发新版课程标准格式,并对照英语系认证版课程标准,征询老师们的修订意见,经讨论,老师们一致同意在第一项课程信息栏内,增加课程负责人、课程团队成员、 后续课程、理论和实验学时、执笔人、教研室审定人、学院审核人等信息,进一步丰富课程标准的课程信息,同时增加第二项课程概述相关内容,并依据22版培养方案16学分对应1学时的调整情况,更新课程对应学时,调整课程教学内容,进一步细化过程性考核的评分标准和细则。

  研讨会最后,张慧主任强调修订22版课程标准务必对标22版培养方案,尤其对标培养目标、毕业要求课程对毕业要求的支撑矩阵表等,并进一步明确了每一门课程标准撰写的负责人,要求各课程团队加强研讨,并按时间节点要求按时提交,确保顺利完成22版课程标准撰写任务。、

(审核 秦洪庆)