长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
2017级4班 孙毓
伴随着在陕西理工大学举办的华文杯落下帷幕,我们乐竞体育(科技)有限公司以优异的成绩，为学院的比赛画上了圆满的句号。比赛成绩的取得，得益于领导的重视和各位指导老师的辛勤付出。记得每次汇课从下午六点到晚上10点,我们每个人讲完课,六位指导老师都会给我们做细致的点评,大家一起探讨,一起修改调整。所有老师无私奉献和付出激励着我们不懈的努力,才有了我们五位参赛选手拿到五个一等奖五个二等奖的好成绩。
一、校赛准备
还记得9.6号第一次下发华文杯比赛通知，9.16号统计完参赛选手后，进行校赛选拔。一共选了三轮，第一次和第二次都不用PPT，这个环节主要看课的设计还有板书，板书一直是我的缺点，于是那段时间一直练板书。第三次选拔可以用PPT，无生讲课，我着重注意了语音语调，互动的真实性还有PPT的美观。很荣幸最终成为华文杯比赛队伍中的一员。
二、选课准备
华文杯可以任选讲课的题目，只要是现有的教材就可以，因为小学的课需要特别活跃，我认为自己不太适合，我选择了初中的课。再就是选择听说课还是阅读课，(当然，也可以选择复习课，语法课，语音课)。因为华文杯是有真正的学生互动，并且要求重点展示一个环节，我就选择了阅读课的导入部分，这样比较方便互动。关于主题的选定，我原来想选一个感人的主题，比如说残疾人或者是曾经学姐们讲过的话题比如袁隆平或者曼德拉，但是怕自己思路受干扰，我就选择了中国传统文化的topic，因为中国传统文化博大精深，祖国成立七十周年还弘扬工匠精神，我最终决定讲中国传统艺术形式，这些艺术形式都很美，PPT也可以做的精美一些。
三、教学设计准备
在准备展示的教学片段之前，需要提交教学设计。教学设计包括教材分析，学情分析，教学目标和重难点，教学流程等，我认为最麻烦的是教学流程，因为需要把设计课程的PPT附上。所以，我首先列了一下提纲，仔细读了我要讲的课文，把文章结构弄清楚，明白作者的意图。我的文章结构很清晰，我就确定了我如何讲每一段，用什么方法。我上网搜了很多关于这节课的PPT，然后按照我的思路，把有用的利用上，这样教学设计里面的PPT截图就好办了。(当然，后期这些PPT也一直在修改，字体一定要统一，intention和步骤要对齐等等)准备完这些，我继续写教材分析，学情分析，教学目标和重难点等。我参照了一下学姐去年的教学设计，结合自己选的课文，写前面的教学设计。最后还要写一个教学意图说明，就是写一下为什么自己要这样设计这堂课，这样做有什么好处。
在我自己确定了教学设计初稿以后，抓紧联系指导老师进行修改，程鹤老师不仅给我标出了要改的地方，并且告诉我为什么我原来写的不准确，在这个过程中我的设计和写作能力得到了很大的提升。
在距离要求提交教学设计的那一天，最终的修订大多都是格式的调整，包括字体大小以及左右对齐，调整页面，让PPT截图美观等等，最终转为PDF版，牛老师帮我们提交，教学设计到此告一段落。
四、说课准备
说课我参照了去年学姐的说课PPT，进行了内容的替换，但是效果很不好，PPT并不是很美观。于是我结合自己的主题，买了WPS会员找了很多中国红的PPT模板，从text analysis 到最后的 teaching reflection，每一页PPT都自己重新做了一遍，在设置动画效果的时候，也要调试自己按翻页笔以及页面出现的时间，注意动画不要太复杂，页面字不要太满，因为是说课，可以只写一些关键词，然后自己进行说课补充。
对于教材分析（text analysis）前期我们只是分析课文选自哪一本书，但后来刘珉老师来指导，我们分为what，why 和how 进行分析，我认为这部分也是我们说课的一个亮点。
说课的语速一定要慢下来，这个是我的缺点，我很容易说的很快，看起来就像在背稿子，给听众造成很急的感觉，并且说课内容也要有取舍。所以，在最后的说课三分钟的时间里，我有些地方只是点了一下（比如我只说these are my key points and difficult points）。
说课时的手势动作和眼神也需要练习，这应该就是老师所说的教姿教态吧。一定要在PPT大屏幕左右两边都进行练习，因为最终PPT在什么方位是不确定的。
说课逐字稿也需要确定，背诵熟练以后才能给人一种自然的感觉。我经常给自己录音，一方面可以计时还可以看一下自己语速是否合适，有没有语言错误。
五、授课片段准备
孟老师给我们发了去年华文杯的优秀选手视频，我先看了一些，学习一下华文杯的比赛形式，了解了导入大家都这么讲的，看到互动真的很重要，就想着多设计一些互动的游戏或者给学生奖品什么的。但是最后发现，不能为了互动而去互动，每个设计都要有自己的意义，燕飞老师说，不要让零碎的活动打乱了上课的节奏，我最终就把给小礼物什么的活动都删掉了。我导入的课改了很多遍，几乎每次汇课都要重新设计，虽然感觉心血都白费了，但是也许就是一次又一次的改进，和老师同学的集思广益，我才能最终选定一条主线，把这个课做好。
对于讲课的视频，我也是把全网能找到的都看了一遍，自己剪辑再转格式。找不到的图片可以看相关视频，截图出来，我甚至去淘宝寻找图片。美观的图片一定要清晰度高，PPT模板也要美观。设计的问题要是开放性的，自己要锻炼自己怎么样回答学生的各种问题，做好各种预设(如果学生不回答怎么办，如果学生说别的答案怎么圆回来等等)。
板书设计一定要有用处，不能只是decoration的作用。板书可以总结性的展示出导入部分的框架，也可以是学生brainstorm的内容。有些提示性的板书可以提前准备好往黑板上贴，这样既美观还节约时间。(但是如果讲课时间不够时间，可以加一些板书增加讲课时长。)
注意记录时间，八分钟讲课最好七分钟结束，因为到现场真正的学生可能不积极或者需要更多的时间反应回答问题。在我的课确定之后，我找了很多学弟学妹来听我讲课，我把他们当做真正比赛时的学生，看他们都会说出来什么样的答案，锻炼自己的管控课堂的能力，并且每次讲完课进行总结，询问他们为什么回答不上来一些问题，我回头会进行修改并询问老师解决办法。
在所有老师的指点下，讲课确定以后，也可以写一下逐字稿，但是不能死记硬背，注意不能有语法错误，提问语言要多样，表扬语言也要丰富，提问要给学生留出足够的反应时间。
六、问答环节准备
问答环节提问的问题大约分为两类，一是教学相关的，二是和选的课主题相关的。我认为和课主题相关的问题很好回答，因为很像演讲的即兴回答。但是和教学相关的，我觉得比较困难。要准备说课里面自己写的内容，还要准备讲课环节里问到的一些问题。比如为什么要用这个教学法，教学目标是怎么样在讲课中实现的，你的课的重难点如何让学生掌握，作业为什么要这样设置等等。这些问题要根据自己的课文准备。适当时候可以举例子，例子就是自己在讲课部分有哪些activity来实现说课时设定的内容。
出发之前，孟老师给我们发了30多个往年省赛和华文杯遇到的问题，我和申雨欣在动车上，参照教学法书和课标，把这些问题如何回答进行了总结，我们俩就每个问题先发表一下自己的观点，两个人再整合一个回答的框架，写下来。这样可以很快地进行。所有内容教学法书上基本都有，准备了一些题目后我们发现，其他问题也可以借鉴准备过的答案。比如如何使用multimedia，可以运用到如何arouse 学生的兴趣上。再比如，阅读课的技巧，听说读写之间的关系，这些问题都是融会贯通的。
七、最后的准备和心态调整
出发前首先要准备好证件，和教具，翻页笔，优盘等等。在路上可以背一下说课，也可以在脑子里过一下讲课的流程。当天晚上在宾馆住下后，可以对着镜子再看看自己的教姿教态，讲课不用练太多，一到两遍就可以。到达赛场拷PPT的时候，出现了一些问题，陕西理工大学电脑没装WPS，这使我们的PPT视频无发播放。所有一定要带着自己的电脑，设上超链接，把课件可播放的音频放到一个文件夹里，这样可以以防万一。(好在最后工作人员为我们安装了WPS，这样一切正常了。)当然，我们来的五个人是一个team，我们都互相帮助，当一个人有困难的时候，我们都会在他身边，每个人都是大家的坚实后盾。提前想好对于突发情况的应对，一定要沉着冷静。在拷PPT时看到别人的PPT比自己好的时候，不要没有信心，看到别人的PPT不如自己的时候也不要轻敌，要把自己准备的全都正常发挥出来，这样结果就不会差。如果抽签是下午场，上午看几个选手就可以，主要看一下讲课站位和声音大小，以及老师的提问，不要让其他选手的发挥好坏影响自己的发挥。(我个人认为，虽然说是要自信，但是不要给自己的期望那么高，因为这种high expectation会影响发挥)
对于服装的选择，最重要的是保暖，因为冷会更紧张，所以在衣服保暖的基础上追求美观大方。
八、现场比赛
比赛真的很快，在前一个人答辩的时候，我就可以进去擦黑板进行准备，一定试一下翻页笔，写好标题板书，计时是开口说话开始。微笑，放开声音，开始展示自己这段时间付出的所有。注意抑扬顿挫的感觉，注意倾听学生说话，11分钟很快结束，在还剩1分钟的时候举牌提示，要心中有数，控制好时间一定不要超时。讲课结束回答问题，注意fluency和逻辑性。比赛结束，在群里给老师报个喜，一切顺利，然后开始等成绩，成绩当场出，会公示在大厅。
九、观摩后反思不足
在颁奖前，每组的第一名都会进行教学展示，我看到这些选手首先都很放的开，PPT做的真的太精美了，没有做不到只有想不到。设计可以以一个事情串联起来，这样显得结构紧密。展示的选手用了很多教具，但是这些教学确实可以给课程增色，学生喜欢，可以提高学习效率和调动学生积极性。
其次是讲课的新颖性。优秀选手设计的课程和一些活动非常吸引人，这样就很容易出彩。我还发现，这些课都有明确的主题，就是内容会升华到生活中的一个问题，比如朋友间要相互帮助，包括我们红云讲的曼德拉打破种族歧视等。当然我的课也有一些升华，可能是太中规中矩，没有太多的creativity，不会给人耳目一新的感觉。
最后老师总结的时候也说过，教学设计里写到的要在讲课里有所体现，这需要我们认真解读课文，了解作者意图再进行讲课的准备。
十、结语
最后,感谢学院领导和老师对我的帮助、鼓励和信任，给我这次参加比赛的机会。首先要感谢带队的李燕飞老师和徐娜老师,她们不单是在授课上给我们高水平的指导，在生活中还像亲妈妈一样关心我们。还要特别感谢我的指导老师程鹤老师,每当我有困难,我给她打电话,她都会及时给我反馈。还要感谢团队的周玉芳老师、孟令新老师、孙厌舒老师，每次我做的不够好的时候,都给我提出特别可行的修改建议,并给我鼓励，这些都给我很大的信心。最后还要感谢我的四个队友们,我们互相提意见并且敞开心扉指出对方的不足，这使我们在整个华文杯备赛中同甘共苦，最终取得令人满意的成绩。
祝愿明年华文杯的成绩会更好，祝愿聊大外院的明天更辉煌
