随着2019年冬末的结束，新冠肺炎的疫情也席卷了中国大地，这是一场全民参加的战役，它关系着每个人的生活和工作。2020迎来春天，每个人都应在治愈中前行，在蛰伏中蓄力。为确保师范生在疫情期间停课不停学，我院根据教育部和山东省教育厅指导要求，经校教务处精心组织，积极开展线上实习支教工作，进行“山东教师教育网‘一师一优课’课程资源”观评课活动，极大提高了学生假期期间的学习热情和学习效率。

一、前期部署和工作落实

       学院高度重视本次实习支教工作。受新肺炎疫情的影响，学院根据教育厅和学校的工作部署及时调整和完善实习支教工作实施方案，选派有着多年实习支教指导经验的张景华、李艳芹、侯静、张璐等老师具体负责本次实习的具体落实工作。指导教师通过“线上+线下”相结合的方式，对学生开展相关的指导工作。

                                                                         

                                                                                                       （工作部署及任务分配）

1、 制定实习工作方案

        今年实习较往年大有不同，增加了新内容、新形式。观评课网络平台的启用，对于即便负责实习工作多年的领导和老师，都是一项前所未有的尝试和挑战。但是，领导和老师们面对新事物并没有退缩，而是迎难而上，积极应对。首要任务就是赶制符合今年特殊形势的实习工作方案。没有任何经验可以借鉴，几位指导老师通过微信群不停商议、反复斟酌，终于完成了合时合宜的实习工作方案。

                                                                 

                                                                                                       （反复推敲实习工作方案与成稿）

2、线上指导与答疑

        在领导的部署下，我院指导教师下达通知字斟句酌，争取将每一个步骤落实好，将每一个细节抓好，在每一个具体事情上都十分重视，并商量对策为学生解答疑惑。本学期实习支教工作利用“山东省教师教育网”平台，以在线网络观评课的形式，同时配合学院教师指导的方式展开。

                                                                

（指导教师网上商量具体事宜，字斟句酌地下达通知）

        第一次实施网络实习支教工作，必然有疑难与问题存在，而针对每一位学生提出的每一个问题，指导老师们不辞辛苦地为学生寻找解决方案，通过在线文档、班长反馈、个人沟通等多种方式解疑答惑。担心学生会有太大压力，即使忙到很晚也不会错过学生的消息，晚上十一点多钟还会为学生们回复问题。

                                                                

（指导教师通过在线文档、班长反馈、个人沟通等多种方式解疑答惑）

       同时通过平台“工作坊”对学生进行指导，如发送好课链接引导学生们进行观评，并随时查看学生的学习状态等。老师们也在工作坊设置了讨论话题，发出了提问，上传优秀学习资源，丰富完善工作坊。

3、 线下指导与分析

        根据学院实习工作方案安排，实习生们除了需认真观评山东省教师教育网“一师一优课”平台优质课十节外，还应按要求完成十个不同课型的教学设计，同时抽选五节进行录课。英语系2017级220名实习生都由专业指导老师针对教学设计、课堂教学等方面进行线下指导。教师开通群课堂为学生实时指导，同学们积极提交教案设计，教师们分析每一位同学的教案特点并细致地给予个性化的专业指导，让学生不断进步与提升。

                                                                    

（专业指导教师线下指导实习生教案书写）

        作为教师，病毒阻挡的是距离，却不影响指导和帮助；作为学生，疫情影响的是环境，却不妨碍学习和锻炼。宅在家里的日子，让我们更能静下心来摒弃杂念提升自我。

二、学生积极响应，热情参与

1、认真观评课

       本次网上实习的主要内容就是观评课，实习同学们都予以重视，认真对待，看课堂实录三次以上才肯进行评课。在观看课堂实录的同时受益匪浅，针对学生的反应和教师与学生的互动进行反思，私下也积极和同学讨论。“好记性不如烂笔头”，支教生们不放过每一个可以提升自己的机会，将观评课的经验认真细致地整理下来，学习经验，反思不足，共同成长。

 

                                                           

                            （实习生认真整理的笔记）

                                                                           

                                                                                                                              （实习生在家认真观评课）

2、积极参与，活跃工作坊、小组

        支教生服从学院的统一管理，认真完成指导教师下达的各项任务，不仅需要认真观评优质课、完成教学设计和录课，而且需要工作坊组长针对每节优质课组织一次小组讨论，同时每组每周对本组学习情况进行总结，并以简报形式上传工作坊。以工作坊的形式让学生充分积极参与讨论，让学生将自己的想法和意见充分表达，使其拥有了更多自主权。

       我院实习生们积极参与到工作坊的讨论中，在安排和任务下达到每一个班级和每一位支教同学中后，工作坊便在同学们的活跃讨论中的热火朝天地组织了起来。教师们布置好工作坊，将工作坊的137名同学按照班级分成了9个小组。不管是在教师领导下的工作坊活动，还是小组内的讨论分析，同学们都积极踊跃地发言。

（实习生们在工作坊积极发言）

 

（班级小组讨论热烈）

        在工作坊形式的学习讨论中，同学们纷纷将自己的想法表达出来，独到的见解和颇具批判性精神的思路充斥了工作坊页面，同时也会与同学之间主动分享经验和展开讨论。

（同学们利用班级QQ群沟通）

        疫情当下，充分利用“山东省教师教育网”这一平台，在院领导的高度重视，全面部署和指导教师的得力指导下，支教生通过观评课、参与工作坊和小组互动、个人教学设计及录课等相关的训练，力求最大限度将无法进行线下实习的弊端降到最低，旨在最大程度上提升支教生的实践教学能力。

“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”疫情再严重，也挡不住希望。我们始终相信，经历过充分的治愈与准备，必会迎来春暖花开之时。