2020年初的一场没有硝烟的战役，阻碍了我们返校的时间，但没有阻碍我们教与学的步伐。为保证教学进度，响应国家号召，我们《综合英语2》课程组在王红霞老师的带领下选择了以在聊城大学网络平台超星学习通上新建网络课程为主，以QQ群、批改网为辅的多平台多手段的在线翻转教学模式。

准备阶段：

       在明确了网络教学模式之后，课程组老师就积极行动了起来。首先，师生面临的最大困难是缺少教材，但这难不倒一心为学生着想的老师们。齐登红老师在第一时间联系到出版社找到了电子版材料，牛洪垒老师对课文和单词进行二次整合以适应在线学习需求。平台的建设是重中之重，王红霞老师迎难而上，学习平台建课，并做出课程示范包。平台建设过程中，视频录制是亟待解决的问题，孟令新老师当时虽身在国外，也积极配合工作并提供了便捷的录屏软件为视频的录制解决了大困难。在各种基本技术和资料掌握之后，课程组成员利用微信群、QQ群进行交流和教学研讨，对新形势下的在线教学方法、辅导方式、互动内容和作业布置等进行深入的交流和探讨，及时分享资料，并合作接力进行平台建设。建设过程中，老师多方补充资源，紧急录制视频，经常会碰到意想不到的问题，课程组也是在线会议不断。会议的时间半个小时是常态，一小时以上的会议也时有发生。在经过了十天左右的准备之后，平台已初见规模，并与2月17日正式开放。

                                                                                                          （1. 课程门户截图）

     

                                              （2. 平台课程教学资源截图）                                                                               （3.章节任务点分布截图）

        

                                                                                                                                （4.课程组商讨截图）

 

 

线上教学阶段（第一周）：

      2月17日学习通课程学习正式开放，同时在教学时间，和同学们进行了在线互动。整个的教学活动，以POA为课程设计理念，结合教材内容，联系现实疫情，实施任务型教学。平台资源用于学生课下自主学习，线上互动主要进行检测、答疑和反馈。线上互动时，为保证互动连续性防止网络堵车，QQ群和平台同时结合使用。

       

                                                                                                            （5. 分别在平台、班级群和打卡群的互动截图）

                                                                                                                      （6. 单元任务示例）

    

                                                                                                             （7.学习过程监控截图）

 

教学感悟：

        经过备课阶段和一周的线上教学，感触良多。首先，面对困难，要团结合力，用于挑战。“一人之力如同散沙，众人之力汇成铁拳”。其次，要跟上信息时代的步伐。“活到老，学到老”，思路和方法才会常备常新，要自我更新，才能培养新时代人才。其次，在线学习的数据为我们教研提供了大量的一手支撑证据，对解决教学中的问题提供了很大的帮助，促进了教学相长。

         过去一周的在线教学过程虽然也面临着一些困难和挑战，比如网络堵车，对学生的监控和互动质量尚待提高等，但我相信，随着对平台的操控越来越熟练，线上教学的效果会越来越好。最后衷心希望疫情早日结束，回归校园的日子早日到来。