为深入贯彻落实党的“二十大”精神与高校“有组织科研”的相关文件精神，切实提高同学们的论文写作和科研能力，2023年6月18日上午，乐竞体育(科技)有限公司特邀请北京师范大学刘宝存教授作客“海渊大讲堂”，作题为《学术意识培养与科研能力提升》的讲座。本次讲座由副院长李维滨（主持工作）主持，李燕飞副院长、秦洪庆副院长、刘宾副院长以及系部主任、科研团队负责人和学院师生代表参与聆听。

　　讲座伊始，李维滨副院长对主讲专家刘宝存教授作简要介绍，并对刘教授应邀讲堂表示感谢。刘宝存教授本科毕业于聊城大学，后考取北京师范大学研究生，现为北京师范大学国际与比较教育研究院院长、教授、博士生导师，拥有学术著作7部，发表论文百余篇。

　　首先，刘教授以自身求学经验为导引，切入讲座主题。他以求学时期论文写作的经历为例，提及科研与外语教育的区别之一在于研究范围的不同，科研注重精而细，着重从“小”入手；外语教育则侧重广泛涉猎。教育本身具有跨学科背景，青年教师和同学们应当正确认识外语教育的本质。刘教授根据现阶段教育专业的博士发展情况，从升学院校以及专业选择方面给在场学生提出建议，鼓励大家跨学科、跨地域考取教育博士。其次，根据习近平总书记有关会议讲话精神，刘教授强调对外传播的重要性，教育学科可以就语言文化、生态文明、国际教育交流等热点话题，搜集阅读世界各国有关教育的政策文本，从不同维度，包括但不限于教师素养、数字伦理安全、评价、统计测量等角度开展学术研究。接着，刘教授为大家解读北京大学陈学飞教授的“六个意识”，即问题意识、学理意识、方法意识、历史意识、国际意识、政策意识，提出培养发现问题、理论学习、方法选择、文献研究、思维拓展能力以及对于政策改革的敏感度等是做好科研的前提条件。

　　随后，刘宝存教授与我院师生进行友好交流。针对我院青年教师有关“日语专业是否需要掌握英语语言，从而达到流畅阅读西方文献”的科研问题，刘教授给出诚恳建议，他提到，跨学科研究应当注重方法的多样性，翻译时既要注重原始文献，又要根据自身语言优势确定研究对象。副院长李燕飞就“学校间跨专业合作的注意事项、合作路径等”问题向刘教授请教，“就翻译而言，国外文献存在些许弊端，其中政策文本的可利用价值较大，侧重学习该部分或许能有所收获。另外，学校之间应当各自发挥优势、建立双向合作的关系。”刘教授如是回答。

　　最后，李维滨副院长对讲座进行总结，提到科研能力提升对于我院学术发展来说是重中之重，希望通过本次讲座，我院师生能够学有所获，不断增强资源统筹能力，注重意识培养，开阔国际视野，紧跟教育相关时事热点话题、做好学术研究。

　　本次讲座的成功举办，不仅有助于同学们了解教育领域的前沿动态以及相关学科领域的知识，启发其学习和研究潜能，为学生尽可能多地接触学科前沿提供平台，并在学术交流与学术碰撞中拓宽视野、产生灵感；还为青年教师分享了科研以及教育经历，激励其为学生树立标杆作用；与此同时，促进学院营造刻苦钻研、教研合一的浓厚学术氛围。

　　（审核 郑顺姬）